又称经验单元学习。西方智力落后儿童的一种教学方式，系一种兼顾儿童的个别差异和集体活动的学习方式．与日常生活指导、学科单元学习和作业学习共同构成智力落后儿童的教学体系。其理论基础为儿童本位主义、从儿童兴趣出发的实用主义和设计教学法；目标是通过生活经验的学习，掌握个人所必需的知识和技能，以适应社会生活。具体做法为。每段时间确定一个学习中心，儿童的各种活动都围绕该中心进行，完成后再更换另一个学习中心。