以形成和发展耳聋儿童的语言，培养耳聋儿童理解和运用语言的能力为中心任务的‑教学活动。是为耳聋儿童提供学习其他各门学科所必需的基础知识和基本工具的教学。其教学目的是培养耳聋儿童正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的看（听）话，发音说话的能力和识字、读书、作文的能力，打好阅读、写作的初步基础；培养他们初步的辩证唯物主义世界观和共产主义道德品‑质、及审美的情感和能力、根据教学对象的特殊性，聋校语文教学内容包括语言技能、汉语拼音和手指语、看（听）话、发音说话、识字、写字、语法、阅读、叙述、作文等。耳聋儿童学习语文的特殊性表现为：（1）依文学语、文语并进；（2）形象内容与语言符号脱节；（3）强化机会少，容易遗忘；（4）书面语学习受手势语干扰、针对这些特点，警校语文教学要‑以阅读教学为主体，以发音说话和看（听）话技能的培养为物质基础；以叙述和作文教学为培养耳聋儿童言语表达能力的重要环节；在教学手段的使用上，要坚持口语为主，充分发挥其他语言手段和直观手段的辅助作用。