•3 把封面和导游词装订在一起，最好加上封底，简单制作成一本书。

探究性阅读教学，学生由被动学习到主动发展，他们能够选择自己感兴趣的问题，按照各自的能力水平和方式自由自在地表现自己，满足并强化了学生的自我需要，个体的特性得到最大限度的张扬。探究性阅读教学，教师由主宰课堂到主导课堂，这是一次真正意义上的语文教学改革。因而语文教师不再是语文知识的储蓄罐，而是一本百科全书；语文教师不再是驾驶知识航母的舵手，而是具有很强组织协调能力、机智敏捷反应能力的舰长；不再是权威和真理的裁判官，而是学生学习的服务员、协调者和合作伙伴。