1、请你们观察画中描绘的是什么地方？2、画面中的这两个人在做什么？3、这幅画的背景是什么？4、他们的面部表情怎么样？这时，学生们的眼睛像灯泡一样目不转睛地盯着画面，似乎想把画看透。过了10分钟，他们争先恐后地举手表达他们对画的理解。有的同学说：“这幅画描绘的地方是田野里。”有的说：“这两个人在默默地祝福，他们好像是一对夫妇。”有的说：“他们在祈祷。”有的说：“他们面带微笑，脸上流露出虔诚的神情。”“同学们说的都很好，请你们再观察一下这幅画的远处是什么？结合背景猜猜这一对农民夫妇在干什么呢？”终于有的同学看出了什么，回答说：“远处好像是个教堂，上面吊着钟，他们好像在做祈祷。”这时，我鼓励学生说：“你们回答的非常好！你们已经把艺术家米勒所表现的全部说出来了。请同学们把书打开，看书第二自然段，看看你们所分析的和米勒所要表现的一样吗？”当他们发现他们回答的和书中所写的差不多时，都欢呼雀跃起来，按捺不住喜悦的神情，更增加了他们的学习热情，激发了他们的探究兴趣。