|
T”恤的上衣，粉色的裙子，配色的腰带，鲜艳的头巾等；第三步，是细心为“姑娘”制作一个漂亮的面容和优美的人物造型，并整理整个人物的形象和细节物品的搭配情况，以期更生动，更逼真。第四步，是制作这个“漂亮的姑娘”行走的动画形象。整个制作完成后，我们就开始播放自己制作的《漂亮的姑娘》了。聋生们自始至终聚精会神地观察了《漂亮的姑娘》制作的全过程，现在又怀着浓厚的兴趣，津津有味地欣赏《漂亮的姑娘》开始行走的活灵活现的艺术形象。全体聋生都精力集中全神贯注地看完动画，大家的热情很高，课堂气氛十分活跃，聋生们个个跃跃欲试，每个聋生都想争先发言，以欢快的心情表达自己的见解和感受。这个时候，我们再因势利导，将聋生们引入动画的制作活动中，我们第一阶段的授棵任务也就完成了。
事实证明，像这样应用Maya软件进行美术课教学，聋生爱学，教师易教。学生学得懂，学得快，学得好。而且许多聋生开始对电脑绘画和美术设计表现出极大的兴趣了。我们知道，兴趣和爱好是学习成功的原动力。如果推而广之，我们能利用这样的软件进一步指导聋生学习更多的实用知识，不是更好吗？
我想，应用Maya软件开展有关学科的聋人职业教育肯定是一条可行的新路。
通过Maya软件在聋校美术课教学中的应用，我对Maya软件，做了更深层的研究和演练，我欣喜地发现，这个软件确实功能完善，它不仅适用于聋校美术课教学，更适合影视广告、角色动画、电影特技等制作。我想，我们聋校如果能推广这个软件教学，指导聋生开展广告业、影视业、动画业等多种职业性教育，我相信，这个软件一定能发挥我们意想不到的作用。
前面已经谈过，聋人由于听力障碍，在学习知识方面自然要“取长补短”，学习美术，以及与其相关的影视制作、广告设计等，应该说是其所长。古今中外，聋人成才者，多数是这一类职业。比如，我的一位聋人校友名叫崔荣，现在就在中央电视台动画部做主管工作。据说，他工作优秀，成绩突出。当年他独闯京师，在人才济济的首都，竟能以一个聋哑人出类拔萃的才能跻身于中央电视台，并且在动画部做了主管工作，这实在令人钦佩和鼓舞。再如，我有一位同班同学名叫邱海造，他毕业以后在南方闯荡“江湖”，现在成了深圳市有线电视飞腾广告公司的电脑动画网页制作主要负责人。据说，他的单位有许多优秀电脑人才，而他虽然是聋哑人，却是领军人物，许多电脑美术设计的难题都靠他去破解。
我想，如果我们能借鉴这些聋人成才者的成长历程，把聋人职业教育抓好，聋人成才者必将更多更好。而推广应用Maya软件这样的教育工具教学，许多教学中的困难一定迎刃而解，更多的聋人将走上成才之路。
为了培养出更多未来的聋人画家、聋人影视制作家、聋人动画专家等人才，我呼吁：大家都来研究Maya这样的电脑软件吧，让我们的聋人职业教育再上一个新的台阶。 | 
