一、      浏览美容美发信息，掌握美容美发流行趋势

美容美发流行趋势，是指那些被人们视为新颖、美观、并充满时尚风格的发式与化妆，能够被人们所接受，并被广泛地模仿。它可以包括护肤、化妆、剪发、盘发等。处于流行趋势的美容美发不公价格倍增，而且被人们视为时尚的象征。因此，建立美容美发流行趋势的观念是推动美容美发业发展的关键。然而，对于我们这些聋哑学生来说整天坐在教室中，对外面的世界了解甚少，对时尚的流行趋势漠不关心，甚至不了解美容美发时尚趋势为何物。为了帮助聋哑学生建立美容美发时尚流行趋势的观念，培养聋哑学生分析和判断流行趋势的能力，我们可以充分利用国际互联网上的信息资源。

1、通过网上浏览，了解美容美发流行的趋势。在互联网上会有许多每年美容美发流行的趋势，这些内容主要强调美容美发流行的特点、灵赶来源、操作的方法、彩妆与发式的搭配等。同学们如果能经常关主网上的美容美发流行的趋势，对于聋哑学生建立美容美发流行趋势的观念很有帮助。

2、根据美容美发的地域特点，判断美容美发趋势的走向。在互联网上我们常常看到许多美容美发的信息中判断流行趋势的走向，比如我在教学中反盘发的基本要领教给学生后，那么所有的变化都是在基本中出现的不同样式，如果不开阔眼界那么我们所做出的发式就会很落伍，而学生在日常生活中见到的少，所以他们的思维方式也就很简单，头脑中没有东西，在实践中也就没有什么创意。因此学生在大量的浏览互联网上的美容美发的流行趋势中开阔了视野，激发学生的创作灵感，有助与聋哑学生们设计出适合我们地方特点的样式。

二、下载图片搜集教学素材

1、教师下载图片资料作为上课的素材。实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。这就是说，如果既能听到有能看到，知识的保持将大大加强。我们的学生在听力上有障碍，如果老师在讲解美容美发知识时，能出具与美容美发知识相关的图片，让学生多多地看到，教学的效果将会大啊提高。这些丰富的图片可以到互联网上去下载。

2、学生下载、图片作为学习的资料。聋生也是可到互联网上去寻找学习资料，比如要设计一个方式，开始设计时，聋哑学生往往觉得无从下手，这时如果有几个发式的图片让学生参照、模仿，就可打开学生设计的思维，帮助他们进行设计。

二、      结合新课程改革为学生提供一个自主学习的空间

全面实施素质教育，就是要面向全体学生，使每个学生都能得到发展，取得成功。然而，传统教学模式以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生“学”的问题。作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，即不利于创新能力的形成和创造性人才的成长。随着信息社会的不断发展，Internet技术已迅速兴起，正逐渐进入千家万户，被子广泛应用于各行各业。我们长春市聋哑学校已开通了校园网并接入了Internet融入到专业教学模式：教师可以把网址告诉学生，让学生在Internet上进行学习。在这种教学模式下首先，开放了学习的内容，学生可以依旧自己的学习情况自主选择学习内容。其次，开放了学习的时间，学生除了在课堂上进行学习以外，还可以在课外、在家里学习。这样的学习会使聋哑学生的学习主动性和积极性得到充分发挥。