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谱写“校园文化”的和谐乐章
 
——阜宁县特殊教育学校创建“文化和谐校园”巡礼

（“和谐”思想在中国自古有之，“校园文化”则被称之为一所学校的“灵魂”，是折射该校品质和风范的一面明镜。当“和谐”与“文化”在校园中激情碰撞，完美融合，又将擦出怎样炽烈的火花呢?在阜宁县特殊教育学校，我们找到了答案。——题记）

阜宁，总是能带给我们许多难言的感动。这里，改革号角长鸣；这里；教育风光无限。在旖旎的风景中，有这样一处景致；优雅的校园让人心情舒畅，进取的校风让学生奋发昂扬，多彩的文化让孩子们快乐成长。她，就是阜宁县特殊教育学校。

阜宁县特殊教育学校前身名为阜宁县聋哑学校，创建于1990年8月，在2005年8月正式更名为“阜宁县特殊教育学校”。经过十六年努力，该校已经发展成为集聋儿语训、聋童教育、培智教育为一体的特殊教育基地。

近年来，该校倡导文化立校、环境育人的理念，注重培养学生综合文化素质，办学效益大为提升，先后被评为“阜宁县先进教育集体”、“盐城市特殊教育先进办学单位”、“绿色学校”、“园林式花园式学校”、“江苏省特殊教育现代化示范学校”等一系列荣誉称号。

学校在工作中，以人为本，营造“健康健全，和谐发展”的校风，倡导“营造每一位学生的健康和谐发展人生”的教风，引导学生树立“努力实现自我做真人，融入主流社会求真知”的学风，通过“三风”建设有效抵制校外的消极影响，并“创建文化和谐校园”活动，努力形成浓郁的办学特色氛围。

在这样的办学理念的引领下，阜宁特殊教育学校创特色，树品牌，将“和谐文化”的大乐章演绎得有声有色，异彩纷呈!

阜宁县特殊教育学校在校园建设中把校园文化建设与提高优质教育水平纳入到学校整体工作中，让健康文化体现到校容校貌上，深入到课堂、学科和教育活动中，极力让每一处建筑都成为教育的阵地，释放出文化的能量，让有形的校园成为一笔无形的资产和一本鲜活的教科书。

学校以“校校通”工程为契机，在成功建成校内电脑网络教室和办公局域网络的同时，添置了校园广播系统，建成高标准多媒体教室及校园卫星闭路电教网络系统。学校所有功能用房、课室全都配备了现代化的教学设备，最大限度地发挥功能室文化效能，全面体现文化校园促进学校优质教育发展的具体要求。

阜宁特校的校园里，绿草茵茵，鲜花簇簇。抬首是纯净的让人感动的蓝天，放眼是孩子天真无邪的笑脸，楼道中有富有亲和力的标语，墙壁上是催人奋进的名人名言。学校校园文化高雅，育人环境优美。学生公寓虽然设施简陋，但整洁幽雅，在孩子们的巧手装扮下，洋溢着家的温馨，充满了浓浓暖暖。从新建校牌到校园绿化，从教师办公室设计到师生宿舍文化的布置，从亮化墙壁到教室内文化景点，各种展览和宣传橱窗的布置，都是为校园文化增色添彩。学校的每一面墙，每一个建筑的设计都成了教育的阵地，激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。精心设计寓意深刻的景点小品散落在校园的角角落落。在这时时散发着文化气息，处处透射出育人功能的优美环境里，残障儿童的心智得到开解，情操得到陶冶，真可谓“润物细无声”。

学校人本文化的塑造已经成为优化学校管理、加强师资队伍建设和培养文明学生的一个举措，对于抓好师德师风建设，加强学生管理起到了应有的促进作用。学校制定一些人文性的制度，对教师实行较开放的弹性管理，充分考虑教师和学生的利益并从长远的角度对他们实行人文关怀，为教师营造工作的幸福感和愉悦感，让他们感到从事特教事业的光荣和快乐。形成了认识人、理解人、关心人、塑造人、激励人、提高人的文化氛围，增强了学校的向心力和凝聚力，形成学校团结向上的良好氛围。