学校建立了教育创新中心、教学指导中心、信息科研中心和后勤服务中心，营造一个绩效至上、能上能下、竞争激励的用人环境，充分调动教师的积极性和创造性。学校建立发展性评价机制及奖励机制。 为教师的专业性成长创设良好的发展舞台，用富于创造性的工作和岗位激励教师，让他们感受到“跳起来摘桃”地那种成功的愉悦体验。让管理文化出质量、出效益，使学校充满生机与活力。

学校成立了以中青年教师为骨干的 “教科研沙龙”，自办了校内教研刊物《阜宁特校教研》，制定了切实可行的计划，先后开展了高质量的教科研学习活动，努力营造浓厚的学术研究氛围。

除了横向之间的校际交流日见频繁以外，纵向的普特之间的教学研讨活动也逐步展开，和阜宁高等师范达成师资培训意向，与阜师阜小、盐城新世纪学校建立友好协作关系。同时对坚持进行继续深造的教师予以奖励；鼓励经验丰富的骨干教师与青年教师组成青蓝对子，加速年轻教师的成长。

学校从健全大德育人手，注重发挥学校、家庭、社会三方面的作用，优化教育途径，让健康文化主导方向。 成立以校长为首的德育工作领导小组，充分发挥德育处、班主任、各科任教师的作用，形成全员育人的校内德育网络。成立了由家长代表组成的家长委员会，聘请校外辅导员、法制副校长，形成了校内外齐抓共管的良好局面。

学校还通过大量丰富多彩的课外活动为学生发展个性、展示特长提供了广阔的舞台。为努力形成浓郁的办学特色氛围，学校坚持开辟第二课堂，组织书法、缝纫、篮球等8个兴趣小组，定期组织开展种类齐全、形式多样的竞赛活动，大大激发了学生学习的积极性。学校还通过创办校报《阜特导报》、校刊《阜特教研》来营造浓郁的校园文化氛围。

学校提倡开放式办学，通过打开校门，办没有围墙的学校，从社区、社会上不断汲取营养。学校抽出精干力量，专门成立了“职业教育就业指导处”，通过内联外引，新上勤工俭学 “圣诞树组装”项目一个，新建水晶玻璃磨料实习基地一个，以便培养学生的动手能力。在市县残联领导的关心支持下，联络就业工作单位，拓展残疾学生就业渠道，今年毕业生中有9人在县内外知名企业就业，待遇优厚，取得了较好的社会效益。

加强学校特色建设是实施素质教育、促进办学水平提升的一个重要载体。经过一年多的探索与实践，阜宁特校初步形成了自己的写字教学特色。以“翰墨书华厦文明、椽笔写自强人生”为主题的写字特色化教学工作全面启动，教师的写字教学能力不断增强，科研理论水平不断提高，师生端端正正写字，方方正正做人的风气已悄然形成。

在校园文化建设上，学校突出以“墨香校园”为主题规划和布置校园文化。特邀在县内享有盛名的陶汉章先生题写学校的校名，以他的书法史系碑贴系列展品来布置校园，让学生走进校园，仿佛置身于书法艺术的殿堂，使师生的练习和创作激情不断，使艺术氛围持续发展。

为了保持文化校园的旺盛生命力，学校建成了多媒体教室，宽带网络深入到学校的每个教室、办公室，不断提高教育文化的科技含量，建立了阜宁县特殊教育信息网站，网络文化特色鲜明。学校四大中心在网络环境下开展有针对性互动管理，实行电子化、无纸化办公，使工作更加有序、更为规范，大大提高了工作效率。学校还实现了与兄弟学校、上级教育行政部门之间的互联，实现了信息资源的共享。作为省级“特殊教育现代化示范学校”，学校组织学生开展各类信息技术学习活动。以电子作品的制作为代表的网络学习就是其中的一个内容，学生利用电脑进行写作、设计、绘画等完成的作品，主题鲜明，个性突出，增强了学生学习的兴趣。经常开展网络文化主题活动，使创新教育和网络道德教育有声有色。

阜宁特殊教育学校的网络文化建设催开了教育现代化朵朵绚丽的蓓蕾。轻点鼠标，方寸之间，天高地阔。通过包罗万象的网络，阜宁特校师生正在走向多彩的世界，走向美好的未来。