职务：华东师范大学特殊教育系副教授

简历： 1989年9月考入华东师范大学心理学系特殊教育专业，1993年7月毕业获教育学学士学位。同年，考入华东师范大学心理学系，攻读临床心理学方向的研究生，侧重对特殊儿童临床心理方面的学习及临床实践。1996年7月研究生毕业获得教育学硕士学位。1998年9月，考入华东师范大学心理学系攻读博士学位，专业为基础心理学，方向为心理学应用，侧重特殊儿童的心理实验研究。2002年7月毕业获理学博士学位。1996年7月起在华东师范大学心理学系工作，专业为特殊教育学。1997年9月，特殊教育学系正式建立，随之转入特殊教育学系工作。

教学情况：目前所担任的主要本科课程：实验心理学、言语语言病理学、行为问题与矫正、融合教育的理论与实践等。硕士课程：积极行为支持。

科研项目：

1、孤残儿童的心理发展与寄养，负责人，课题来源：上海儿童福利院，2000.6-2000.12。

2、智力落后儿童语言获得的研究，重要参与人，课题来源：国家哲学社会科学青年基金，1997.9—2001.12。

3、听觉障碍儿童汉字加工中语音编码作用的实验研究，负责人，课题来源：国家哲学社会科学青年基金，2001.6—2002.6。

4、聋生性心理发展与教育对策研究，负责人，课题来源：国家教育部基础教育司十五特殊教育规划课题，2002.12—2004.12。

5、弱智落后儿童语言障碍及其相关因素研究，重要参与人，课题来源：国家教育部十五规划课题，2002.1—2004.12。

科研成果：

1、昝飞、刘春玲，儿童语音发展的研究方法、对象及规律，中国特殊教育，2000年第3期,13--16

2、刘春玲、昝飞，弱智儿童语音发展的研究，中国特殊教育，2000年第2期,31--36

3、昝飞、曾凡林，孤残儿童社会能力、行为问题与寄养，中国特殊教育，2001年第2期

4、昝飞、刘春玲，中日特殊教育的比较与思考，中国特殊教育，2001年第1期

5、曾凡林、昝飞，家庭寄养和孤残儿童的社会适应能力发展，心理科学，2001年第5期

6、朱业、昝飞，聋哑青少年恋爱观的调查研究，中国特殊教育，2001年第3期。

7、昝飞，刘春玲，弱智儿童语音发展的比较研究，心理科学，2002年第2期

8、昝飞，谭和平，陈建军，随班就读学生行为问题调查，中国临床康复，2001年第12期。

9、刘春玲，昝飞，陈建军，随班就读弱智学生学习适应情况的初步分析，中国临床康复，2001年第12期

10、昝飞、刘春玲、陈建军，随班就读学生与正常学生心理行为问题的比较，中国特殊教育，2002年第3期

11、曹婕琼、昝飞，美国、日本、中国大陆地区融合教育的比较与思考，中国特殊教育，2003年第4期

12、朱业、昝飞，聋哑青少年学习观与职业观的研究，中国特殊教育，2002年第4期。

13、谭和平，昝飞，刘春玲，聋生汉字加工的自由会议与词序位置记忆实验研究，心理科学，2003年第6期

14、昝飞、谭和平，不同感觉通道词汇影响聋生汉字加工的实验研究，心理科学，2004年第1期

15、刘春玲、昝飞，智力落后定义的演变及其启示，中国临床康复，2004.3

16、昝飞、马红英，言语语言病理学，华东师范大学出版社，2005.6

17、汤盛钦主编，《特殊教育概论》中第八章：言语与语言障碍儿童，上海教育出版社，1998年7月。

18、张福娟、马红英、杜晓新主编，《特殊教育史》中第十一章：一体化与全纳性教育一章，华东师范大学出版社，2000。

19、汤盛钦、曾凡林、刘春玲主编：教育听力学，第十九章，视觉障碍儿童的听觉需要，华东师范大学出版社，2000，11, 258--268