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芬兰义务教育有感之七：让孩子在运动中获得优良品质
芬兰人对孩子运动重视的程度，有时真的使我们吃惊。我们的教授可以在给我们开组会时，说对不起，我要出去一下，送小孩到游泳馆。我的同事下班最忙的事，就是送孩子运动。他们认为，体育运动，尤其是集体项目，会有效地培养很多优良品质，如团队精神，胜不骄败不馁，乐观向上，坚韧不拔。这些品质无疑是孩子有个幸福人生，所必须具备的。
我的小儿子从小学一年级起，就参加了我们这个社区的足球队。社区的足球队，只是这个社区在义务教育期间的孩子参加。组织者和教练是家长，政府要给予一点支持, 如提供场地，培训家长训练和带队的水平等等。一般来讲，社区里男孩子们主要参加球类运动，而女孩们主要参加形体训练的运动。足球是男孩子们共同爱好，凡是愿意踢球的孩子都可以参加，一个年龄组一个队，一般每一个队都会有几个女孩参加，因为只有少数女孩喜欢足球没法组队。出去跟其他社区的队比赛时，这些孩子被分成五人一组(守门员在外)，轮番上场，无论这个组是否处在最佳状态或者处于低潮，到了时间，就全组下，而另一组全上。有时一个组里，一个女孩不踢球，就在场上走来走去，其他男孩也不要求把这个女孩撵下场，虽然不高兴，但还是奋力拼搏。我们问教练为什么这样做，他们说，这是要给每一个喜欢踢球的孩子一个均等的机会。一个孩子今天踢不好，并不说明他明天也踢不好，今年踢不好并不表明他明年也踢不好。在少年时代给予他们充分均等的机会，让他们自己去体会，是否合适这项运动而终身坚持，是非常重要的。
我体会这些孩子从中还会学到宽容，这是一个人生中非常重要的品质之一。因为我们无论在哪里, 工作和生活的圈子里总有一些能干人，同时有一些“笨”一些的人, 我们应该让这一些笨(也许是暂时的)的人，有机会发挥出他们的最大潜力，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。我想什么时候我们的老师和家长，也学会给孩子们均等的机会，宽容他们一时的失败，那时我们将拥有更多人才，甚至产生诺贝尔奖获得者。我知道有几个搞生命科学研究的，知名芬兰教授的研究组里，都有一个看起来比较笨(也许有些弱智)的人，可能是这些教授资金充足一些的缘故。组里的人对他(她)都非常好，组里有什么事都叫上他(她)，有一点成绩，教授和组里的人就予以祝贺。这是他们从小就知道，人的能力虽有不同，但大家都是同胞应当和平共处，共同进步，集体体育项目给与了他们，学习和培养这种宽容善良品质的机会。
另一个从参加运动中能学到的重要品质，是坚韧不拔，积极进取。因为体育比赛总是有赢有输，没有常胜将军。这次失败了并不是说，就没有机会了，而这次成功了，也并不是说下一次还会成功。无论成功还是失败，都要为新的目标奋力进取。我小孩所在的足球队，几乎每周都要参加一次比赛。每次比赛父母都尽量陪同，为自己的孩子大声加油。经过几年无数次输赢的考验，孩子们学会了从容面对。我的体会他们面对成功与失败，没有像我们一样情绪波动较大，甚至走极端。对于失败他们会说，没关系我们还有机会。对于成功，他们会说胜利已经过去，我们只有从新开始。这种大将风度的培养，能够使孩子们，在今后的人生中正确面对成功与失败。
使我难以忘怀的一件事，是我国申奥代表团，在宣布2000年奥运会举办城市现场的表现。从电视直播上，我们看到当悉尼，被宣布是2000奥运会主办城市时，整个中国代表团被凝固了，从团领导到成员，个个雕像一般不知所措。我想如果是芬兰人，他们的团长一定会立刻向团员们致谢，感谢他们为自己的城市申奥所做出的贡献。同时，会带领全团衷心地向悉尼代表团表示祝贺。与之相对的是，当北京获得了2008年奥运会主办权时，中央台在播实况时，打出了“我们赢了！” 的遮幅标语，使我本来高兴的心情，一下子被浇了点凉水。他们如果打出“我们成功了！” 不是更好吗？赢了总是有些蔑视其他参赛城市的意味。我们有时的确缺少，胜不骄败不馁，宰相肚里能撑船的气度。真心希望我们在世界人民面前展现的，是泱泱文明古国厚重的丰采，而不是赢得输不得的小家子气。
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