今年的大会，为我们描摹出未来教育的六个方向，这些方向，和你有关，和你的孩子有关，和你的未来有关。

　　-课程改革

　　读书在闹市中

　　浙江大学教育学院教授盛群力建议，学校定期组织学生到社区里去，学生可以跨年级班级，形成互补，有利于培养他们之间的协作关系；利用社区资源、家长资源，社区干部、家长到学校开讲座、授课等；开设校本课程，将相关知识渗入到学校学科中；老师走出去，广泛听取社区信息，传递给学生等。

　　◆会议现场小学生、老人、社区干部一起上课

　　课程改革与社会进步国际会议，是今年“中国杭州国际教育创新大会”的首个项目。

　　会上长寿桥小学现场展示的一堂由小学生、老人、老师和社区干部一起上的综合实践课，成为了来自国内外专家关注和探讨的重点。

　　这节课，是由一位语文老师执教的，但是，并不只是语文老师一个人设计出来的，而是由几个不同学科的老师，与社区干部一起“磨”出来。

　　课上，在老师的指引下，学生们围绕着“所在社区生活着多少老人？”“他们都在干什么？”“他们觉得幸福吗？”这三个问题，进行了调查、汇报、讨论。

　　在学生们汇报调查结果时，老师不失时机地将三种调查统计方法教给了学生们：用数学中的统计图表来说明研究结果、围绕主题用访谈的方法进行调查、在大量研究对象中选取研究样本。

　　在学生们现场对自己的祖辈们进行访谈后，学生们沉默了，之后纷纷表态“周六陪他们去散步”“给他们按摩”“即使不能去看他们，也要每天打电话去问问他们好不好。”

　　专家们纷纷表示：这是一次成功和精彩的课堂教学活动，很好地体现了新课改的理念。

　　新方向将课堂教学延伸到社区

　　新课改，在杭州的中小学已经实施很多年了，一直强调课堂教学与社会生活紧密结合。但是究竟怎么做呢？这次大会的这堂展示课，无疑指明了一个方向。

　　首都师范大学的教授在会上说，这堂课整合了家长、社区等大量社会教育资源，将课堂教学延伸到社区，是课程延伸思路的很好的实践。

　　在会上，下城区教育局还与浙江大学教育学院签署了全面合作关系意向书。

　　-教育品牌有一天，“升学率”不再如此重要

　　杭州下城教育局局长周培植提出学校必须建设教育特色品牌，各个学校只有发展和培育真正以特色取胜的品牌，形成差异，才能够真正满足人们对教育多样化的需求，使教育获得持续、健康、全面的发展，营造出更高品质的教育生态环境。

　　会议现场没有个性的学校就是“高危”的学校

　　“中考升学率只是一所学校的短暂品牌，如果一所学校丧失个性，那就处在了“高危”之中。”在中国杭州国际教育创新大会之教育品牌建设与教育的可持续性发展论坛上，杭州春蕾中学校长李洁说：“办学13年来节节攀升的中考升学率，让春蕾塑造了品牌，但这种品牌是暂时的，是存在泡沫危机的，如果春蕾不寻求富生命力的再发展，那么升学率的品牌恰恰会成为学校品牌速朽的催化剂。”

　　杭州下城教育局局长周培植也表示，他担心教育同质化现象会让教育的“生态环境”走向“沙化”。

　　新方向每所学校都将打造自己的特色

　　目前，杭州下城区的学校都已开始创建自己的特色品牌。

　　比如，春蕾中学通过“小先生·大讲堂”和“唐诗周”等活动创建学校“弘扬国学”的特色，青春中学通过学生幸福指数的调查，打造“幸福校园”等。