管人要“先吓后哄”

李璐（化名）是白下区某小学六年级一班的学生，同时担任着大队委和校广播站主编的工作，学校老师对她的评价是工作能力非常强，本学期管理广播站以来，李璐仅工作笔记就记了近五十页。记者日前采访了李璐。

她说，她管理广播站有一套办法，如有些广播员太调皮了，你叫他干什么，他偏不干，这时候就要先吓唬吓唬他们，比如要告诉班主任，再比如赶出广播站，开学后不久，她就真的赶走了一个广播员，李璐说这叫做“杀鸡给猴看”，“但是吓完了还要说点好话哄哄他们，这样以后好相处”。李璐还有一个绝招是注意收集同学的“把柄”，“一旦他不听话了，以把柄威胁是肯定能奏效的”。

“不要理不当权的老师”

叶老师是学校的大队辅导员，她说现在少数小学生势利得让她受不了。一次一位大队委在她同办公室的另一位老师桌上留言，“务必于某某日之前填好这张表，某某某”，后来这位老师来问这个某某某是谁，她才知道这是学校一名大队委员。这名大队委平日里对她很讲礼貌，怎么对其他老师却这么颐指气使？后来私下里听同学们说是因为这位老师既不是任课老师，又不是学校领导。

中午就餐时，逢上叶老师或校长们值班分饭，学生就特别安静，因为“校长和叶老师会扣班上的分”，换其他老师就是乱哄哄一片。刚入学一年级的学生别的老师不认识，看到叶老师老远就喊“红领巾老师”，大家都知道叶老师可以让他们戴上红领巾。

“他的人缘可差了”

记者日前到南京某校采访两位小学生，先前记者曾表示将选择一个较好的报道。记者首先采访的小男生是老师们眼中的乖孩子，特别懂礼貌特别乐于助人，据老师介绍他在全校人缘极好。接着采访的一位小女生是学生干部，采访结束后，这位小女生提出要“送送”记者，边走小女生边欲言又止地说：“阿姨，有句话我不知该不该说？”，记者就让她说，小女生说“其实那个男孩子人缘一点不好”，两个人并非一个班，记者问她怎么知道的，她想了想说“走廊上经常有女生追赶他”。