南京市电化教育馆

李中元

江苏科建教育软件有限责任公司

鲍剑洋

施明

教育城域网的模式最终已让教育界人士达成共识，但网络易建应用难上的局面如何突破，南京市教育局率先把城域网络与城域应用推向了实践……

在教育信息化建设中，南京市电教馆在国内率先提出了教育IDC的概念。为了更好地依托教育IDC平台，在整个教育系统内实现办公自动化、资源数字化、传输网络化，并开展网络教学、网络培训、网络会议等高级网络应用，使之成为一个高性能、高可靠、多功能互动的教育信息平台，南京市电教馆进一步提出了教育ASP(应用服务提供商)的概念。

所谓教育IDC+ASP就是在教育城域网的数据中心，建立一个功能强大、方便易用、安全可靠、便于管理的网络环境和应用系统平台，在这个系统平台上为各级教育单位构建网络门户以及教学、办公和管理的应用程序和资源库，提供各种网络应用和增值服务（如数据的存储与备份服务、网络安全服务、VPN服务等）。我们认为，这种教育IDC+ASP的应用模式是教育信息化最经济合理的解决方案，同时也是未来的发展方向。

利用教育IDC+ASP平台，将服务器、存储设备、应用软件、资源和数据等集中安装供用户随时调用，ASP动态地管理、维护和更新这些系统，并通过对软件、硬件、网络、数据、资源和专业技术力量的合理搭配，提供给用户更优质完善的服务和应用，这样的模式非常适合于教育管理部门及中小学校信息化中的应用系统建设。

在ASP模式下，用户无需购买应用软件以及大批量的应用服务器，当然也就无需进行软件的升级、硬件的维护与管理。教育IDC+ASP能够全面向中小学校及其他教育单位提供基于IP的应用服务，并负责软硬件系统的升级、更新和维护，并通过Web的方式向不同的用户提供应用程序的在线使用。而用户只需要通过浏览器获得所需服务，而无需建立维护庞大复杂的计算机系统。

一个完善的教育IDC的建设可以为用户提供各种网络服务:可以针对用户应用的需要，提供安全、可靠的网络平台；针对各种应用服务，提供所需的软硬件和数据资源；针对高可用性的要求，提供拥有充足带宽的高品质教育资源；针对向用户承诺的服务等级，提供高水准、高质量的服务队伍。

教育IDC+ASP是新技术与新管理概念的高度集成，在提供主机租用、服务器托管、个人主页、企业邮箱、专线接入、网络管理、安全服务、教育资源共享、数据存储与备份服务、网络会议、远程教育等基本IDC服务之外，还要提供各种与数据相关的服务、IT应用相关的全方位支持，以及教育城域网经营和管理方面的经验和方法。

基于上述理念，南京市教育局提出了“集中投入，把教育IDC+ASP中心网站做大做强，以一网对多网”的指导思想，借助电信的宽带城域网，由中心网站（数据中心IDC）提供完善的网络设施和技术服务，有需求的部门利用数据中心提供的存储空间自建网站，并负责网页的维护更新。这一举措不仅有效地避免了各部门的重复投入，而且有利于加强管理和统筹规划。

目前，南京教育信息网已经陆续开通了职业教育、招办之窗、南京教研、政务公示、教育科研、教育技装等专业网站，并为各区（县）教育部门和全市100多所中小学提供了主页空间和网络设施服务。

集中投资、统一管理已经开始显现出显著的经济效益和社会效益，教育IDC+ASP已雏形初现。

IDC+ASP的矩阵实现

南京教育局所提出的教育IDC+ASP“一网对多网”的指导思想，就是在一个完善的整体应用平台之上，建立各种虚拟专用网络和应用，如招生信息网、普教网、成教网、网络教学网等。为了给各种复杂应用提供坚实的基础架构，南京教育信息网的中心网站主要进行了以下几方面的系统准备。

接入网的选择

南京教育IDC+ASP的运作模式是：由网络运营商（电信、