上述3类机构所容纳的智障者加在一起，共1000名左右，只占全市3万余名智障者的3.33%；也就是说，每100名智障者当中只有3.3人进入智障服务机构，得到不同程度的康复训练，有跟他人交流的机会。大多数智障者只能呆在家里。

　　特奥队员与沉默者

　　呆在家里的智障者生存状态如何？很多家长或由于忙工作，或缺乏能力和耐心，不太与智障者交流。智障者在家基本上是独处状态，主要活动是看电视。三里亭的吴妈妈说：“桦桦现在不爱说话了，常常会沉默一整天。前两年还叫我妈妈，现在不叫了。”

　　据省智障教育资源中心主任、杨绫子学校原校长洪佳琳告诉记者，该校一名学生毕业后呆在家里，最近家长反映，他变得不爱说话了。这是自闭的苗头。智障孩子在家长时间独处，没有人与之交流、游戏，在学校习得的语言能力、运动能力都会退化，甚至完全丧失。

　　但是，另一些得到较好的职业教育和康复训练的智障孩子，情况就要好得多。

　　3年前，小歌(化名)从杭州杨绫子学校职高班面点制作专业毕业了。为了他能就业，跟健全人一样在社会上生活，校长洪佳琳为他多方寻找就业岗位。一家饭店负责人了解到这个情况后，主动接纳小歌来饭店就业。西点房的朱苗根师傅手把手地教会他打蛋、和面，后来又会制作面包、芝麻饼、奶酪条等西点了。餐厅打来电话说哪种点心不够，小歌接了电话就会立即去添加。看见朱师傅要做什么点心，他会主动准备好原料和器具。

　　杨绫子学校是2000年9月成立职业高中班的，开设学制为三年的面点制作和园林花卉两个专业，到现在，已有95名学生职高毕业，其中54人已经就业，就业率达56.7%。

　　仁爱托管中心的安安(化名)33岁，是二级智残人。刚到托管中心时比较瘦弱，脸色也不太好，还经常感冒。在托管中心“全托”后，饮食起居有规律，每天要锻炼身体，集体生活又很快乐，安安的身体变健壮了，还被选为中国特奥代表团垒球队员，到上海参加世界特奥会，拿回一枚垒球银牌。

　　据一些智障人亲属反映，由于在工疗站受到较好照顾，一些智障人的精神状态有明显改善。

　　“回归主流”，谁来铺路

　　“回归主流，平等、参与、共享”，是中国残疾人事业的目标；“在人生旅途有需要的时候都能得到帮助”，这是全世界残疾人工作者的共识。显然，智障人的现状，离这个目标还有很长的距离。这个距离能不能缩短呢？智障人保障的困难在哪里？

　　省智障教育资源中心主任洪佳琳这样分析：从客观上说，智障者是各类残疾人当中最弱的人群，他们需要终身关怀、支持，离开他人，他们就无法生存；因而，智障人保障不仅需要更多的资金投入，更需要专门的人才，并建立一个完整机制和体系。

　　洪佳琳介绍说，香港有比较完善的智障人保障体系。仅教育人才，有专门的特殊教育学院，培养的人才细分为语言训练师、物理治疗师、心理专家等。还有专门培训、推荐智障人就业的民间机构，他们对智障人的职业培训一直要延伸到就业以后；这类机构每推荐一名智障人就业，都能从政府那里得到资金支持。目前浙江省只有台州学院设特殊教育专业，每年有40多名毕业生。无论是人数还是专业能力，都不能满足需要。

　　从主观上说，智障人保障水平与社会文明程度有关。洪佳琳说，她开始想办职高班时，就有人不理解：智障孩子学了这些有什么用？洪佳琳说：这句话暗含着一个错误意识，就是把智障孩子看做是社会的负担，既然是“负担”，就不值得在他们身上花太大的气力；而且认为智障孩子是学不会劳动技能的。

　　杭州残联副理事杨光发告诉我们，近年来，杭州市不少智力残疾人被纳入政府最低生活保障体系。一些智障人家庭得到了连续6年的“春风行动”的资助。30余家工疗站里近400名智障者得到了“三疗一教育”；目前，占地100亩的杭州市智力残疾人托管中心正在筹建中，预计要2009年才能招生。“这个托管中心计划有500个床位。我们打算精残与智残人都收。”