初冬时节，笔者走进了冠县特殊教育学校，走近了九位可爱可敬的特校老师，走进了这片爱的天空、情的世界。因为特校的这个“特”，同为教师的他们每天所面对的，只是一群咿咿呀呀、以手代口的聋哑孩子和终日生活在黑暗世界里的盲童。这些孩子吃住都在学校，有的两三个月才回家一次，最小的才6岁，从吃饭到洗澡、洗衣，都需要老师的帮助。所以在特校，老师不仅仅“传道、授业、解惑”，还是孩子们的“眼睛”、“耳朵”，更是孩子们心灵的导师，他们用自己的“爱心、耐心、诚心”，精心培育着这些迟开的祖国花朵，让他们拥有一颗绝不残缺的心灵！

　　校园内模糊不清的吐字声吸引我们走进了语音课堂，为了教会学生发音，老师正不厌其烦，一遍一遍地带着学生进行口型训练，让学生用手触摸发音部位， “一看二摸”的教学方法，使学生很快掌握了发音的要领。现代化的语言训练室，让有残余听力的聋哑儿童可以通过语训课，训练他们的发音说话，让他们一步步走出无声世界，会说一些简单的话语。

　　天生聋哑的李征，父母因长期在外打工对他关心太少。家庭温暖的缺失，造成他自卑感很强，不愿和同学玩，即使回答问题也总是看着别人的脸，从不主动回答，其他孩子都讥笑他。班主任刘新雨老师通过及时地找他谈心，召开“你是怎样帮助李征”的主题班会，升华大家爱集体、爱他人的思想情感，积极帮他找回了自信。盲生赵玉霞去年刚来上学时，特别想家，经常哇哇地哭闹。每当这时候，班主任李清江老师就贴近她，耐心地又哄又劝，领她做游戏，和她吃在一起，走在一起，帮着洗衣、整理内务，让她感受学校大家庭的温暖，使她逐步适应了学校的集体生活。

　　爱心付出换来了孩子们真心的拥护和爱戴，学生们渐渐把老师当成自己的亲人，很多教师都被他们亲切地称为“妈妈”。年龄最小的6岁聋哑儿童周小苗对老师们更是依赖，她晚上经常尿床，老师们就轮流为她洗铺盖。每次学校放假，周小苗都要搂着关心她的老师痛哭一场。

　　特校严格按照作息时间表上课、吃饭、作息，教师对学生实施24小时全天侯管理。起床时间一到，老师已早早来到学生宿舍，指导帮助他们穿衣、叠被。年龄小的学生不会穿衣服老师便帮她穿上，就像对待自己的孩子。老师们不怕脏，不怕累，帮他们洗脸擦鼻涕整理床铺，甚至帮他们上厕所，做到了零距离接触管理和监护，浓浓的亲情和爱心使残疾孩子很快把学校当成自己的家。

　　在学校食堂，我们见到了张贴在墙上的每周饭谱，别看这张表不起眼，可是没少耗费老师的心思，为了学生们能吃好吃饱，又不浪费，老师和学生共同进餐，一方面为了直接照顾他们，看看吃得好不好、饱不饱，使孩子感到温馨，另外可直接把关，保证饭菜的质量。

　　晚上休息时间，老师带领学生们回到宿舍，帮助学生整理床铺，脱衣服盖被子，看他们都入睡了才放心的离去，到了夜里值班老师要查看几次，以保证学生的安全。