【龙虎网讯】“我不得不承认因为我的反应不够快，在学生们面前犯了一个错误”。日前，南京市数学特级教师魏洁老师在上完一节观摩课后，与来自全国的百多名同行交流时坦承“我们往往低估了孩子的思维能力和接受能力，老师必须随时改变自己的授课方式”。
魏老师上的这节课名叫“找规律”，带孩子们寻找生活中存在的一些数学规律，培养他们的探索精神。试上课时，根据课本中这一节内容的安排，魏老师请同学们在每两根小木棒间摆上一个塑料小圆圈，按照一般成人的思维，那肯定是将小木棒排成一行，可结果学生们摆出了三种形式，有折叠式，还有发散式，在这种情况下，魏老师不得不将教材进行了“修改”，规定小木棒只能排成一排。
而在随后的现场交流中魏老师则表示，自己在课上犯了一个错误，当时魏老师问大家如果在线上画20个点，那么线段有多少，有学生回答21个，而魏老师心中的答案是19个，她认为线上总共只有20个点，而学生则认为线上有22个点。
魏老师反思说，因为这个班的学生是观摩地点游府西街小学的学生，孩子们的素质比较好，因此仅仅证明“小木棒比小圆圈多”这一个事实，对他们来说是远远不够的。根据这个班的情况，魏老师认为教案应该设计得更开放，让学生们自己想办法证明“按这种排列，外面的物体总比里面的物体多一个”的普遍规律。魏老师说，大人的思维有时候受限制了，而孩子们的思维却是开阔无边的，老师应该尊重孩子的这种思维。魏老师的一席话赢得台下老师的阵阵掌声。
