二、要充分发挥现代信息技术教育资源的作用。

随着科学技术的突飞猛进，现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。对聋童的语训产生着深远的影响。充分利用现代信息技术资源，综合运用各种媒体，对聋童进行缺陷补偿和发挥其潜能，可明显地增强语训效果。

（一）在语训中利用听觉训练媒体，如：电脑、VCD、录音机等，开发与调动一切可供利用的音响资料，对学生进行听力训练，可以提供身临其境的声响环境。如：大海的波涛声、各种动物的叫声、雷雨闪电、飞机和汽车行驶等。使学生能听到更多的课堂上无法听到的声音。目前，由中国聋儿康复训练中心主任高成华教授、孙喜斌教授、美国华盛顿大学言语病理学和听力学博士黄昭明研制的“启聪博士”软件，已经在国内外多所聋儿语言康复训练机构和聋校使用。由于这套软件采用了音频和视频同步结合的制作方式，增强了语音材料呈现的趣味性和可感性，突出了听觉学习的教育思想，因而取得了显著的效果。

（二）利用幻灯机、实物投影仪、CAI课件所提供的静止、放大的视觉图像，直观、形象地再现文字、图片、声音等与语训内容相关的信息。还可以将较小的物体放大给学生看，甚至把镜头对着教师，把教师的发音过程或口形更清晰地展现在学生面前，加强和延伸了聋童的视觉与听觉的感知功能，丰富信息来源的广度和深度，从而帮助学生比较全面、客观地认识事物的本质特征。

（三）鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，网上充足的信息可以使聋童的视野更开阔，学到丰富的语言。

总之，只要我们用心去找，尽力去做，语训课程资源就在教学实践中，就在我们周围，可以说，丰富的语训课程资源是聋童学习语言取之不尽，用之不竭的源泉。"