曹燕

北京市海淀区培智中心学校

北京市海淀区万泉庄6号，100089

TEL：13671264675

【教学内容分析】

这阶段的主要教学内容为乘法的意义。本课为乘法意义的第一课时，具体来说是理解乘法和加法的转换关系。因此在课例中，反复强调着“乘法就是求几个相同加数的和”这一概念，并出示大量具有相同数量特性的物体，要求学生们找到相同的数量，及个数，进而强化这一抽象概念。经过大量反复的练习以后，期望学生可以在遇到相似问题时，想到可以用乘法来解决。

【教学对象分析】

教学对象为培智学校中年级的学生，大部分学生的智商在60左右。他们普遍的逻辑能力较弱，对抽象事物的理解能力有限；对加法（和）和减法（差）等运算方法的理解还需依赖具体的事物及视觉提示。对于他们来说，对乘法意义的理解还不能只从“几个相同加数的和”这句描述入手，而需要从计算若干具有相同数量特征的物体入手。

【教学理念】

智力落后学生在思维上主要表现为，抽象思维能力弱，尤其在数学学习中表现更是明显。因此在培智学校数学教学中，需要使用大量的直观而清晰的教具来帮助学生理解。本课开始先从课件中以计算花瓣数量为例引入乘法的概念及其与加法的关系；随后又在教学活动、练习等各个方面都渗透有“相同加数”的概念，从而帮助学生形成感性认识，建立较立体、丰富的运算方法的抽象模形。

对于运算方法，我认为掌握运算方法的意义远比会计算结果有用得多。因此在教授乘法时，我在最初阶段和随后的教学中，不断地以不同的形式进行乘法意义的教学。

【教学目标】

1、              理解乘法与加法算式之间的关系

2、              会根据加法算式列出乘法算式

3、              培养学生对数字的观察力

4、              培养学生对大自然的爱

【教学重点、难点】

1、  理解乘法的意义

2、  理解乘法与加法算式之间的转化关系

【教学媒体的选择与使用】

    为配合我校中年级组的单元主题《我爱大自然》，并考虑到五年级目前教学进度，设计该课件。将乘法放到自然界的背景下学习，一方面呼应现阶段单元主题，另一方面以丰富美丽的花朵作为教学材料来吸引学生注意力、激发学生兴趣。

    课件的大体思路为：

1、              以花丛图片吸引学生注意力

2、              以计算花瓣数量导入新课，创设问题情境，在活动过程中帮助学生理解乘法的意义以及加法与乘法的关系

3、              用新知识解决实际问题

    课件并未设计复杂花样繁多的动作，而注重学生对教学内容的理解和重、难点的突破。本课件用Microsoft Powerpoint制作，尽量使这一简单普及的软件发挥最大限度的作用，提倡简单实用的原则。

【教学过程】

一、 导入提出问题

你们认为一年中最美的季节是什么时候？

老师认为是夏天，因为特别多的花在夏天都盛开了

这些花千姿百态的，你看这朵，有几片花瓣？那朵？……

现在看这朵花，有几片花瓣？[6]

1朵花有几片花瓣？……[数出来，6]

2朵呢？……方法1：数出来

方法2：求两朵一共还有一种方法，加法，