3、运用现代教育技术进行视力缺陷补偿的策略、方法、途径的研究

   在运用现代教育技术优化视力缺陷教育中，在教学策略上我们遵循了补偿性原则、切合性原则、生动有趣原则、学生主动学习、主动参与原则。在教学方法和途径上注意多种媒体的优化组合；也注意教师和学生双向信息反馈；注意学生的个体差异，进行个别教学；在传授知识的同时，培养学生信息处理、社会交往等各方面的能力，提高视障学生自强不息，适应社会的各方面的综合素质。在研究过程中，我们运用了实验的方法，以小学、初中低视生和部分盲学生为实验对象，选取了语文、数学、外语、生物、化学等学科为实验学科，进行研究。

五、研究阶段结果

1、现代化教育手段的使用,大大提高了课堂教学效果,从而提高了教育质量。

     以珠心算试点班为例,由于创设了现代化设备,教师把普校生动活泼的教学方法迁移进低视力教学法,教师制作色彩鲜艳的教具辅助教学,学生们学得活、学得快、学得扎实。在一项测试中.学生的数学成绩接近普校水平,且数学能力也大大提高。

2、现代化教学手段的运用,提高了学生的适应性水平

     学生自己学会电脑后,增强自信心,增强了和社会交往的能力。有五位学生通过市民英语初级考,一位学生通过了中级考。

3、现代化手段的使用,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,提高了学生的现代人素质。

     现代化手段的使用,使声、像、图综合在一起,让视障学生进入了色彩绚丽的世界,他们对知识的求知欲增强,激起了强烈的探索知识、创造未来的欲望。

4、现代化手段的运用,锻炼了学生的创造能力。

     在低年级低视班中开设电脑绘画课,大大激发了学生的创造力。

六、今后努力方向

进一步创设现代环境在创设现有现代化环境的基础上,继续创设盲人上网络系统和视障学生电子阅览室。

进一步鼓励教师创作多媒体课件,让更多的教师使用多媒体课件教学。

进一步进行运用现代教育技术,创造良好的课堂教学模式的探索。

进一步做好科学实验的数据收集、统计工作。