特殊教育学校与普通教育学校相比，数量相对较少，一般一个地区或市、县只有一所特校。各地特殊教育学校必须充分利用现有条件，实现特校联盟，在交流中求发展。根据学校的实际情况，可以从基本的信息化概念从发，从一条电话线、一台电脑起步，制作一个学校网站，建全一个教育资源库，发展特殊教育信息。另一方面，还要加强特校信息互动，技术互通，要摈弃闭门造车的保守思想，实现教育资源共享，走互帮互带的路子。

当然，特殊教育现代化的发展动力，主要来自于学校教育的内部。特殊教育学校要加强校校之间的沟通交流，互相学习和借鉴经验，积极寻求适应本地区教育现代化的“节约型”发展模式，促进特殊教育领域内现代化因素的不断积累与扩散，逐步向着区域性特殊教育现代化的目标迈进。