艺术是有形的，是具有色彩和声音的，人，如果一旦失去对声音的感知觉，那么，他对周围事物的感觉、知觉、理解、想象就会产生某种偏差和错觉。然而，我们都知道，人的生理功能在某种程度上存在一种此消彼长的补偿作用。比如失聪，表现为对声音没有反映，但对物象的微妙变化极其敏感，及听觉的补偿作用，从而使人体的生理功能接近平衡。这些特点在特殊教育学校教育教学当中极为明显。失聪的儿童对声音没有反应，而对从眼前飞过的苍蝇、或是远处某种颜色的细微变化，以及窗口吹进的微风，都会产生极为敏感的反应。这就是生理学上的功能补偿作用。

现代信息技术，在特教职校美术专业课的教学当中，有很强的实用性和应用性，新出版的专业书籍、学校图书馆中的美术资料、国内外美术家作品的VCD光盘，还可以通过校园网登陆国际互联网，在数以万记的网站上搜索与自己专业相关的文字及图片资料，可以在国际互联网上查找著名的艺术网站，可以“到”北京故宫参观历代书画作品，也可以“去”苏州游览园林；你可以“去”法国考察欧洲最新的春季时装流行趋势，也可以“漫步”在三亚的沙滩，欣赏着迷人的热带风光！浏览我国以及世界的艺术形式、艺术流派、艺术发展，了解相关专业的最新动态、流行趋势，了解国内、国际的艺术市场需求、艺术品的流行样式和相关价格，为自己的学习、提高以及今后的就业、深造打基础，并可以下载保存在自己的磁盘中，留作资料，以备需用。

这种运用现代多媒体信息技术来获取知识的形式，对特教职校美术课的教学，有着积极的意义和广阔的应用天地，在实际美术课教学中，除了基本的专业课技法，许多相关的历代名作、图片资料以及更多、更新的专业知识、流行时尚、美术动态等，都可以运用幻灯片、录像机、 VCD影碟机、多媒体计算机技术以及国际互联网搜索、查找。这样，听障学生不仅学会了很多专业技能，还能够通过国际互联网了解到更广阔的天地，学到了知识，掌握了技能，能够通过多种学习方式和媒介认识社会、了解社会、结识朋友、提高自己，在学习中成长，在学习中学会与人沟通，感知社会、感悟人生，提高艺术素养，锤炼人格品性，塑造自己完美的人生！

现代多媒体信息技术，完全改变了当代人们的学习、工作和生活，改变着人们的生存方式，现代的通信技术，现代的计算机多媒体技术，资源丰富、信息共享、方便快捷的国际互联网，缩小了人们之间的的距离，使得今天的人们能够从传统的思维模式中解放出来，以崭新的视角、全新的时空观，重新认识世界、认识社会，认识身边的一切事物，运用一切机遇和手段，学习知识，掌握技能，服务社会，完善自我。今天的残疾人朋友们有幸赶上了好时代，而今天的特殊教育学校的教师肩上的担子更加沉重，责任更加巨大，前景也更加广阔。我们应当具有前瞻意识和创新精神，要紧跟时代的步伐，结合当前九年义务教育新课程的改革和实施，在教育教学中充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，开阔学生的视野，运用各种有效途径和各种媒体手段，为学生的学习和成长提供优质的、全方位的、具有学科特点的教学服务，要有服务意识和敬业精神，把自己摆在正确的位置上，端正观念，以诚服务。

作为为听障学生服务的特殊教育学校，我们更有责任努力为学生创造更优质的学习和生活环境，努力建设良好的自然环境和社会环境，充分利用现代多媒体信息技术手段，调动一切有效资源，发挥现代信息技术的直观性、可视性、多媒体以及国际互联网等特点，丰富学生的头脑，增长学生的智慧，开发学生的创造性思维，提高我们的教学质量，为学生的全面发展和塑造良好的心理素质和健康的人格品质作出努力，为创设完备的现代化教育技术环境而努力工作！

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