3.开发适合数字媒体专业的系列教材也是当务之急

 数字媒体专业新兴的特点造成一系列的配套设施的脱节，因此教材的问题也是自该专业出现以来一直为之所困扰的问题。数字媒体专业课的教材大多是一些市面上所流行实用的软件书籍，并且是根据教师的喜好来选择的。这样学生学习的结果就是只注重了技术的掌握，而导致对数字媒体后面所需的美学素养进一步的缺失。所以我们如果希望我们的学生能够在该专业学有所成，开发适合学生自己的教材也是当前的主要任务之一。在这方面可以有两点借鉴：第一、我国学生的美学素养的缺失主要是由于一直以来传统应试教育对美育的排挤所造成，所以我们的学生中小学的美育培养就很不合格。这样一来我们可以借鉴中小学艺术课程的课程标准为我们的学生编写或者选择适合的教材。第二。世界上一些较早开设数字媒体专业的学校教材可以值得我们借鉴，例如耶鲁大学和哈佛大学的数字媒体教育已经进行了多年，这些学校的专业发展和教学相关支持已经发展到了一定的阶段，所以采取拿来主义，有组织地系统翻译或编译国外大学先进的教材为我们所用还是目前解决教材问题的一条不错的途径。

4.良好数字媒体的学习资源和氛围构建对调动学生学习积极性起重要作用

由于数字媒体是一个新兴的和科学技术密切相关的产业。它涉及到的传播媒体可以说是史无前例，音频、视频、网络渗透在我们生活的各个角落。这样我们从各个生活点点滴滴中提取来的学习资源能更好的调动学生的学习积极性。因为它比较贴近学生的学习和生活，更容易激起学生的学习兴趣。所以我们应该从生活中处处着手，开发一个良好的学习资源库留给我们的学生进行科研和学习。

另外一方面学习环境氛围的好坏与否对于学习者来说有着很大激励作用，可以进一步激励学习者的学习兴趣。⑴在学习环境氛围构建方面首先就是教师，既然我们对师资队伍要求是综合性的人才，而且教师资源又相对短缺，那么可以进行拆借其他院系相关专业的教师来相互服务。这样一方面缓解了教师资源的紧张，另一方面可以让学生感受到其他院系教师的思想，增加一些新鲜的教学思想。⑵另外从其他的院系例如美术或音乐系聘请专职的教师和专家来进行相关知识的讲座，也可以让学生去其他院系经常参加一些画展、音乐会和讲座，一来对学生的知识结构的扩充有很大的好处，二来可以使学生长此以往接受美学的熏陶；⑶院系应该组织学生进行数字媒体作品的比赛交流，这样学生中间可以相互交流技术，并且更加有学习的动力。⑷鼓励学生参加全区或者全国的举办的相关活动，这样有助于学校之间的相互学习，也进一步的鼓励学生的积极性。相信通过一系列的相关活动，我们能建立良好的美学素养的培养氛围。

综上所述，我们不仅看到数字媒体专业在我国的迅猛发展，同时也审视到随之而来的相关问题，笔者认为，通过我们的努力，相信随着数字媒体教育的不断发展完善，数字媒体专业将会逐渐摆脱相对教育滞后的发展现状，逐步适应时代发展的需要。

【参考文献】

[1]数字“牵手”媒体.黄金搭档 [EB/OL].2005.10

[2]苹果公司.(CCadobe数字艺术中心》

[3]王玉红.数码媒体艺术学科建设与教学模式研究,教学研究,2005.4

[4]肖永亮.美国数字媒体学科发展