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对教育教学改革中某些热点理念的冷思考

日期:2007-9-3 7:46:33  作者:顾石生  来源:教育技术通讯  

 

教育革命的年代里,全面否定间接知识和课堂教学,事事必须亲身实践,一句话能说明的知识和问题,非要亲自实践一下不可,学物理一定要到工厂去,学生物一定要到农村去。现在提倡和推行探究性学习,关键是培养学生的探究精神和创新精神,并能应用在学习中,并不是单纯追求上课形式,也不能仅仅根据上课形式来判定是否探究性学习,而主动的接收性学习和钻研精神都带有探究的因素。应该根据教学内容或主题的特点选择与之相适合的学习方式,探究性学习也不是唯一非选的最佳方法,事实证明,基础教育阶段的许多知识内容和学生特点,并不适合独立自主性的探究性学习。

在当今的教学改革中,引进了许多外国教育理论和方法,但以美国为代表的一些西方国家的教育理念和方法不完全适合我国的实际,这就产生了一个有趣的新问题,对探究性学习模式在应用上还要进行探究,甚至对探究式学习本身也要进行改革创新,使之与我国的实际更贴进。曾有这么一则报道,现任美国总统布什,在刚上任做的第一件事,就是抓全国的中小学教育,要重视教育质量,要考试,如果大量学生考试不合格,校长和教师必须走人,还借鉴了中国的许多做法,而这些做法,我国正准备改革掉。毋庸置疑,各自都有自己的优点和长处,也存在某些不足或缺陷,我们不能全盘否定过去的教育情况,不能盲目照搬外国的教育理论和方式,要发扬长处,改进短处,创新出适合我国的现代教育模型,这还需要我们全社会的共同努力。

 

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