3、家庭教育滞后。大多数家长本身就缺乏相应的网络知识，对孩子的上网持两种态度及两种教育方法：一是严防死卡。对防卡的原因给孩子不能正确地疏导，这样孩子的逆反心理更强，有些孩子更有找机会去上网的心理欲望；二是对孩子放任自流。认为孩子不就是上网玩玩而已，没有什么大不了的。对孩子的上网时间、地点、上网内容等不加过问和节制。这两种家庭都没能正确的引导孩子，让孩子并不知道上网的负面影响到底有多大？

4、家庭环境的影响。在上网成瘾的学生中，80%以上的大致生活在以下几种家庭里：一是父母离异的单亲家庭：二是父母不和，经常吵闹的家庭；三是父母因工作长期分居两地的“单亲家庭”；四是为生活整天奔波，只能早晚见孩子一面；五是寄居在年迈的爷爷奶奶家中的。出于这些家庭的孩子缺少父母的正常关爱和照顾，容易到网络的虚拟世界中寻找心灵的安慰和满足。

5、学生身心发展不够成熟，自制力不够。中学生基本上是未成年人，身心发展尚不成熟，社会阅力还不丰富，缺乏一定的自制力，难以抵制那个让人心驰神往、充满着变数和刺激的神奇世界，并在那个世界里寻找和实现着自己的“人生价值”。

三、教育对策

1、对网络信息的管理要规范化、科学化。

首先，通过行政、法律、技术等手段，控制信息源头，达到正本清源。

网络信息资源非常庞杂，除了积极的信息外，在网上游离着大量的色情、暴力等糟粕信息，这些消极的信息资源恰恰吸引着未成年的中学生，使其深受其害。因此需要国家加大对信息产业的投放，尤其是有关技术部门，应承担起保护未成年人的重大职责，及早研制出能“过滤”不健康信息，为未成年的学生输送科学、健康的信息软件，引导他们健康上网；另外利用行政、法律手段，加强对信息资源的检查与监控，若发现不健康信息资源，严肃查办，严格规范和科学化信息的源头已刻不容缓。

其次，要加大打击力度，净化网络环境。由于受利益驱使，网吧业主

们大多数不择手段，利用中学生尚未成年，缺乏基本的判断力、辨别力和自控力的弱点，诱使他们在网上涉及一些较为刺激的不健康信息，提供吃住等条件，诱使他们长时间呆在网吧。

自1994年2月18日颁发了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》以来，国家制定和颁布了一系列的法规制度以加强网络管理，如《信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、《互联网上网服务营业场所管理办法》等，而且管理办法明确规定：严格控制18岁以下的青少年进入网吧；14岁以下的未成年人上网必须有监护人陪同；网吧不得经营电脑赌博游戏等。但在实施中却存在着立法滞后，无法可依的问题，网络上的有害信息与日俱增，对中学生的侵害也是有增无减。因此，这就需要各级政府把网络管理作为一项重要工作列入议事日程，建立健全长效的管理机制。一是严把网络开办的审批关，证件齐全；二是加强对网吧业主的定期和不定期培训，提高他们的思想觉悟；三是发挥社区作用，利用各种舆论和宣传工具以各种形式在社区开展有关网络管理的法律法规宣传活动，强化网络管理的法律意识，提高全民保护学生健康上网的自觉性；四是发挥社区作用，加强对网吧的监督检查，杜绝有些藏匿于家属楼内的黑网吧，因为这些网吧的危害性更大；五是对那些执迷不悟、违犯网络管理规则的网吧，各级管理部门要严格查办，铁面无私，不要因为金钱、人情等而流于形式。经济处罚对他们来说不能从根本上解决问题，有些时候也许使他们更加变本加厉；六是各级政府加大对监管者的培训，提高他们自身的素质。学生进入网吧，学校和家长向有关监管部门反映多次，情况为什么没有改变呢？各级政府管理部门难道真是束手无策吗？七是开办社区服务网吧，由社区管理，全社区居民参与监督。总之，全社会都应为创设良好的网络环境尽职尽责，让中学生能在学校安心学习，健康成长。