关键词：学校网站 信息技术 意识

    江苏省今年年底全部中小学即将全面实现“校校通”，江苏省教育信息化水平得到进一步提升，如何在新课程改革的大背景下，深入探讨信息技术尤其是网络技术对学校管理、学科建设、特色发展和对教学方法、教学手段、教学评价等方面前沿问题显得很有必要。学校网站做为学校对外宣传、对内服务的重要平台，其建设已经引起更多的教育管理者的重视。

　　具体来说，一个成功的学校网站有赖于学校以下几种意识的建立：

　　1、窗口意识。

　　建设一个学校网站，主要可通过它为学生、教师和家长以及社会各界提供一个交流对话窗口，宣传学校的办学理念，展示学校教育教学改革的成果，树立良好的学校形象，主动获得社会的理解与支持，使其成为学校教育教学改革的新的切入口。

　　2、课改意识。

　　2004年9月，广东、山东、海南、宁夏四省(区)已经率先进行了普通高中新课程实验。今年江苏省作为全国第五个进入新课程的实验区，已经于秋季在高一年级正式开始实验工作。我们必须引起关注的是自从2001年新课程改革实验工作正式启动以来，现在已经进入关键阶段，许多深层次的而又亟待解决的矛盾、问题浮出水面。在普通高中新课程改革背景下，紧紧抓住教育信息化的潮流，构建信息技术尤其是网络技术支撑的，在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的教学创新已经成为学校能否在新一轮基础教育课程改革中获取优势的重要方面。如何构建信息技术环境下的教育管理和教育教学体系、如何科学合理地做好新课程资源的信息化、电子化、物化工作，是摆在各级各类学校面前的一个新课题。学校网站建设中则应充分考虑课程改革的需要，建立展示课改成果、交流课程资源、服务师生的网站级课程资源开发和应用平台。

　　3、特色意识。

　　每一所学校要突出自己的办学理念，有自己的发展思路，有独特的视角和举措，办出自己的特色，才能发展学生的个性，才能具有长久的生命力。而在现行高考制度的指挥棒作用下，学校之间的竞争往往是分数和高考升学率的竞争，学校建设过程中也出现了同质化竞争的趋势。这对于学校可持续发展是致使的威胁。办学特色也应成为学校可持续发展的重要支撑，重要增长点。学校网站建设中同样也要突出本校的办学特色，展示学校深厚的文化底蕴和优良的办学特色。

　　4、信息化意识。

　　一流的硬件设备最终是由掌握相关技术的教师来操作的。在学校网站建设中，同样要以制度建设为主要内容，在信息化培训、信息化比赛、课题研究、科研成果信息化、学科组、处室网站建设等方面建立相应的奖惩制度。这样才能逐步提高中青年教师科学有效地利用信息技术尤其是网络技术为教育管理服务、为教育教学服务，不断提高其教育信息化的素养和意识，提高网站建设的有效性和及时性。

　　但是在国内学校网站建设过程中，往往存在着一些难以克服的问题，如

　　1、重“形式”轻“内容”。

　　学校要走“内涵式”发展道路，网站建设同样也要走“内涵式”发展道路。现在国内网站从网页界面美工上来说，各有各的特色之处，但是从网络应用平台建设上，普遍存在着资源更新不及时，不能满足教育管理、教学应用、师生交流等功能模块的要求，因而从网站知名度上来讲，是得不偿失的。