应对措施：在建设学校文化的过程中，可以在广泛搜集校史资料的基础上研发我校历史发展的校本课程，通过演讲比赛、征文比赛、我为市北发展献策等活动调动师生参与学校文化的积极性、主动性和创造性。从学校层面，主要是在继承基础上，不断推进学校制度创新，努力营造适合师生成长的良好校风、班风和学风，真正为教师专业发展和学生健康成长创造条件。

　　网站应用：建设学校历史子网站，把学校的历史发展、学校文化建设的最新成果、师生的文化贡献等及时通过网站平台发布到国际互联网上，提高学校文化的知名度。

　　②发展科技特色，深入开展创新教育。

　　我校是江苏省科技特色教育学校，我校每年在全国学科奥赛、发明创新大赛、机器人比赛等科技活动中屡创佳绩，是我校的一块金字招牌。但是特色教育应该是惠及全体学生的，如何面向全体学生开展科技特色教育、全面提高其创新能力这是学校在科技特色教育之路上不得不思考的问题。

　　应对措施：在开展科技特色教育的过程中，要注意提高全体学生的创新能力。在知识多元化、多样性的情况下，应该考虑建立文理交差的校本课程体系，以专题讲座的形式提高学生的文理综合能力。通过研究性学习课程、自选课程等提高其参与科技创新的能力，在奥赛辅导、机器人制作、信息学竞赛等方面加强培训力度。通过一年一度的“科技节”活动，让学生真正能够自愿自觉地参与科技创新活动，学校要做好相应的奖励配套。

　　网站应用：设立科技教育专题网站，做大做强科技特色。通过网络平台，在科学思维方法、科技发展动态、师生科技成果展示等方面加强建设，建设功能强大，辐射广泛的具有学校特质的特色网站。

　　③紧跟课改潮流，深入开发课程资源。

　　课程资源就是与课程相关的一切资源，具体的说是课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。因而，我们可以说，课程资源的合理开发与有效利用是任何课程目标顺利达成的必要条件。今年秋季始，江苏省开始进入高中新课程改革实验。面对新课程、新教材、新理念，我们要想在新一轮高中新课程改革中获得先机，必须认识到课程改革重在资源、重在课堂、重在高考，是在高考指挥棒下深入开展课堂教学创新，由师生动态生成课程资源，迅速提高教育教学质量的过程。

　　应对措施：按照我校课程改革“积极稳妥”的要求，应该在课程资源的开发上下大力气。课程资源根据呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。而这些种类中最为经济实惠的就是信息化资源。应对资源信息化的途径有：A、教师层面，大力推进电子备课制度建设。高标准建设符合新课程标准要求的电子教案库、电子课件库、教学论文库、教学反思库、素材资源库，让教师从繁重的备课中解放出来。同时大力推进信息技术与课程整合研究，深入开展课堂教学创新，深入研究信息技术应用于学科教学的实效性研究。B、学生层面，树立学习主体意识，参与课程资源的动态开发，建设覆盖全体学生的“成长记录”体系，全面考察学生的综合素质和成长历程。C、学校层面，加强制度体系建设，构建科学合理的奖励制度，鼓励教学创新、鼓励学习创新。鼓励青年教师建设学科资源网站。鼓励优秀特色资源的原创开发。

　　网站应用：以学科组为单位，高标准建设功能全面、内涵丰富、适合师生使用的新课程资源网站，起到报道课改动态、展示课改成果、交流课改心得的良好作用。

　　4、强化制度建设，建设管理科学、运转高效的网站平台。

　　为进一步提高学校网站的质量，完善网站的功能，使之在学校教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持师生共建、服务教育、反映生活的原则，采用以教学与管理应用为核心、软硬件并重、建设与应用并重的模式，来完成具体的制作任务。