3. 加快教育软件的研究与开发

　　教学软件质量的关键是设计与开发问题。根据各院校的情况总部下达任务，也可以走校-校联合，制作出有较高水平的软件。这样作的好处一是可以避免重复劳动，节省人力物力；二是加快了开发进程，提高利用率。软件的开发特别要在网络化、智能化的教学软件开发上加大力度，开发的软件应具有开放的接口、良好的数据库管理、可靠的安全性，具有分析、记录学习者水平、自动调整教学策略、进度的能力。

　　4.以教育技术中心为依托 创造必要的开发条件

　　教育技术中心要承担起建设院校多媒体教学信息资源系统的重任。要不断建立大量的、多种多样的资源库。为方便教员制作课件，学院应设立一个多媒体制作室，为教员提供有关的课件制作设备。制作室的主要特点是全面支持文字、图像、声音、视频等素材的采集及全面支持文字、文本、图形、图像、动画、音响、影像等素材的单项设计和集成设计。主要设备有：数码相机、数字摄像机、扫描仪、录像机、非线性编辑机、刻录机、多媒体计算机、CD播放机、打印机、各种音响器材等，在这里教员可以把视频资料或声音进行采集，经过编辑整理后，制作成多媒体课件，还可以制作成光盘。

　　5.正确把握多媒体教学软件的发展方向

　　多媒体技术是信息时代的标志，它和网络技术一起，改变着我们的工作、生活、学习、交往等方式，同样也改变了教育教学的传统模式。因此，只有正确理解多媒体，才能把握开发研制多媒体教学软件的发展方向。应该明确多媒体教学软件的开发、研究的根本目的在于改革教学的方法和手段，而不在于为了形式上的使用。把开发、研究与应用有机地结合起来，以开发、研究促进应用，反过来以应用促进开发、研究，使其形成互动机制，是保证多媒体教学软件发展的正确途径。

　　五、结束语

　　从电化教学到计算机辅助教学，再到今天的教育技术，教育科学取得了长足的发展。我们不仅有先进的教育理论，而且有具备时代特征的网络教学的基础设施。即将来临的21世纪，又是一个学科化的社会，学习成为生存的条件、成为生活的方式，终身教育是当今社会发展的必然趋势。谁掌握先进的科学技术，谁就在竞争中领先。由此可见，教育现代化的任务十分迫切，这就要求我们教育工作者必须在现代教育技术理论的指导下，应用最新技术去弥补传统教学的不足，甚至改变传统教学模式。在这一变革的过程中，软件的设计与开发就显得更加重要，软件的质量不仅影响到教与学的效果，还将直接关系到教学改革的成败。因此，希望有更多的人员积极参加到软件设计与开发的队伍中来，开发出越来越多的高质量教学软件应用到教学中去为更快地提高教学质量，更多更好地培养人才做出贡献。