二、现代教育技术的发展对于院校教育教学的影响

　　归根结底，教育技术只有在教育教学的实践应用中才能显现其存在的价值、生命力和活力。现代教育技术应用于教育教学实践，是发挥现代教育技术对院校教育发展的促进作用的基本途径。深化教育教学改革与发展现代教育技术相辅相成，是院校教育技术发展的根本问题。因此，深刻认识现代教育技术的发展对军队院校教育教学活动的影响，就成为占领现代教育制高点的前提和基础。

　　(一)现代教育技术引发了教育教学观念的变革

　　信息革命的大潮冲击着教育领域，首先对传统教育观念提出了挑战。在传统的教育中，人们总是认为一定的教育思想和教育理论决定了教学的方法和技术，认识不到教学方法尤其是教育技术的能动作用。这并不奇怪，因为过去教育技术的发展比较缓慢，远远落后于理论的更新速度，常常是理论更新之后再来推动技术的发展和应用，因而技术对理论的反作用没能充分体现出来。然而自从计算机出现以来，信息技术的发展速度和对社会、教育的影响之深刻，其程度远远超过了以往任何时代。现在信息技术不仅大量应用于教育领域，而且在很多方面超出了原有的理论范畴，对理论的牵动作用越来越突出，甚至对一些传统理论和观念提出了挑战。

　　首先，现代信息技术运用于教育领域，对"读、写、算"这一传统教育的"三大基石"产生了巨大冲击，使阅读方式从文本阅读走向超文本、多媒体和高效检索式阅读，使写作从单纯的文本和手工写作转变为多媒体写作和各种自动化输入方式，使计算从纯数学计算扩展为多媒体信息的综合处理，这一切将导致基础教育从内容到形式都发生了新的变化；

　　其次，以网络和多媒体为核心的现代信息技术运用于教育领域，使教育教学的形式、手段、方法、环境等得到更新，不仅提高了学员的学习效率，改变了学员的学习方式，大大扩展了教育教学领域，而且使传统的教育理论、课程结构、师生关系、人材培养模式等都发生了根本性的变革；

　　再次，为适应现代教育技术的发展，新的教育教学观念正在逐步确立，如素质教育的观念，继续教育和终身教育的观念，超前教育的观念，活化教学和发展个性的观念等等，这些新的观念为院校建设的发展，为新型军事人才的培养，提供了重要的指导依据。

　　(二)现代教育技术促进了教育教学要素的优化配置

　　现代教育技术的发展，不仅大大拓展了军事教育资源的范围，而且将突破了对军事教育资源优化配置的时空限制，将大大拓展军事教育的时间与空间。这主要得益于信息化教育技术的优势。信息化的教育技术，能把图、文、声、像等教育资源进行数字化处理，进行大容量储存，从而积累教育成果，且成本低、信息量大、检索速度快，然后通过网络进行信息传输，使得教育教学信息的传递的形式、速度、距离、范围发生前所未有的变化。这一现代技术优势，使得教育资源在前所未有的时空范围内实现优化配置成为可能。

　　教学形式实现了开放化。由于现代教育技术是通过网络系统与计算机结合，将多媒体技术、先进的设计思想以及人机相互作用方式统一考虑，使远距离教学更加趋于完善，它将有效地覆盖学院各个单元的计算机网络，使它的全部信息都是开放的，通过校园网把所有的教室、实验室以及办公室和学员宿舍连在一起，学员和教员可以在网上进行教学和交流。教员可以通过网络进行讲解、布置作业、批改作业；学员则可以通过网络听教员讲解、收集资料、请教问题、交流心得体会，还可以根据自己的情况，在任何一个站点学到相关的知识，同时可以自由地选择课程和教员。这就使院校、班级、专业的界限变得模糊起来，使教育形式将不再那样"垄断"和僵化，而变得更加多样化和开放化。

教学过程实现了个别化。个别化教学历来受到国内外教育学家的重视，但是由于个别化的学习方式需要有大量技术和软件的支持，很多院校受到经费限制，很难建立门类齐全的软件资料库来满足这方面的要求，故个别化学习在目前仍多停留在理论上，尚难以完全实现。而现代教育技术的发展将为这种自主的学习方式提供物质条件和技术保证。使教学过程中教员个人因素所占比重有所下降，减弱了学员学习上的被动感和被支配感，使学员能根据自己的学习需求和能力状况，决定学习内容及其顺序、学习时间、学习方式、学习次数、复习时机，以及是否需要补习、回答问题，是否需要反馈、教学内容呈现的速度等等，进而成为学习的主人，做到自主学习、充分学习和有效学习，使学习成为一种自由度较大的各取所需的学习过程。同时，多媒体文件和便于自己使用的编辑工具，使教员能对课程作出相关安排，实施一种柔性的教学计划，这种教学计划，已不再按传统的知识组织与结构的观点来制订，院校的教育内容正变成一些单元体系。由于这些单元是可以互相调整和调换的，因此，学员可以按照各自的学习特点和现有水平，选择一条最适宜的发展途径。所有这些，将使