课堂是丰富多彩的，并不是只囿于窄小的教室，我们可以让生活进入课堂也应该让课堂走进生活，在自然界中，在社会生活中，以真实、生动的形式让学生感受学习，让他们的个性得到发展。为了给学生提供实践操作的材料，我经常带领他们进商店选购布料，引导学生多看、多想、多创作、多积累，观察服装市场的流行款式、不同年龄段的服装特点，以及各种服装色彩的搭配，开拓学生的视野，在实践中不断提高学生的艺术表现力。通过让学生亲身参与实践，积极体验和不断积累丰富经验，使学生形成对自然、社会、自我间内在联系的整体认识，发展学生对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。  

    在服装专业的主体性教学中，我注重了学生的个性差异，有意识地创设了适合发挥学生主动性的教育环境，开展“培养学生兴趣，引导主动参与；倡导勤于实践，提高综合能力”的教学活动，目的是培养学生优良的职业道德习惯，具备自食其力的一技之长，为他们融入社会打下良好的基础，使他们成为勇于参加社会实践的主人.